Լուսին

Երկնքում Արևն ու Լուսինը նույն մեծության են թվում։
Բայց չէ՞ որ ամեն ինչ հեռավորությունից է կախված․հեռվում սավառնող մեծ ինքնաթիռը մեզ ավելի փոքրիկ է թվում, քան մեր կողքին նստած թռչնակը։
Արևը մեզանից շատ ավելի հեռու է, քան Լուսինը։ Դրա փոխարեն այն ավելի մեծ է Լուսնից։
Լուսնի մակերևույթը տխուր տեսք ունի։ Այն շատ մուգ գույնի է և ծածկված է մեծ ու փոքր փոսերով։ Լուսնի վրա նաև լեռներ կան։ Փոսերը մեզ երևում են մուգ կետերի տեսքով։ Լեռներն էլ սրագագաթ չեն, մի տեսակ կլոր տեսք ունեն։
Լուսնի վրա ո՛չ օդ կա, ո՛չ ջուր։ Պարզ է, որ այնտեղ կյանք չի կարող լինել։
Լուսինն իր լույսը չունի․ այն ընդամենը փոխանցում, անդրադարձնում է արևի՝ իր վրա ընկած լույսը։

Առաջադրանքներ
Լրացրու նախադասությունները
Արևն ավելի հեռու է քան լուսինը։
Լուսինն ավելի մոտիկ է քան Արևը։
Արևն ավելի մեծ է քան լուսինը։
Լուսինն Արևից փոքր է։
Շարունակի՛ր.
Այն շատ մուգ գույնի է և ծածկված է մեծ ու փոքր փոսերով։
Լուսնի վրա ոչ օդ կա, ո՛չ ջուր։
Լուսինն իր լույսը չունի․ այն ընդամենը փոխանցում, անդրադարձնում է արևի՝ իր վրա ընկած լույսը։

Գրիր տրված բառերի հականիշները՝ մեծ – փոքր, երկար – կարճ, տաք – սառ, հեռու – մոտիկ, բարձր – ձացր, շուտ – ուշ, տխուր – ուրախ, կարճ – երկար, պարզ – պարթ, արթնանալ – քնել։

Արև

Ամեն օր Արևը դուրս է գալիս, ու լույսը բացվում է, իսկ երբ մայր է մտնում, օրը մթնում է: Իրականում մեր երկրագունդը պտտվում է Արևի շուրջը, և Արեգակն է լուսավորում Երկիրը: Արևը նաև տաքություն է տալիս մեզ: Այն շիկացած գունդ է. նրա վրա ամեն ինչ հալված եռում է: Եթե Արեգակը չլինի, Երկրի վրա ամեն ինչ կսառչի: Ե՛վ բույսերը, և՛ կենդանիները, և՛ մարդիկ չեն կարողանա ապրել առանց լույսի և ջերմության, ինչպես և` առանց օդի:
Ուրեմն առանց Արևի Երկրի վրա չի կարող կյանք լինել:
Երբ մեզ մոտ մութ է, Արեգակը երկրագնդի հակառակ կողմն է լուսավորում: Բայց այդ ժամանակ իր լույսը տալիս է լուսնին, Լուսինն էլ փոխանցում (անդրադարձնում) է մեզ, և գիշերը սարսափելի խավար չի լինում:

Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և էլեկտրոնային բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր.
Ես անզանոթ բառ չունեմ։
Գրի՛ր հոմանիշ բառեր.
Արեգակ – արև
ջերմություն – դաքություն
խավար – մութ

Գիշերը երկնքում ի՞նչ ես տեսնում.
Ես գիշերը երկնքում տեսնում եմ աստղերը։
Լուսինը երկնքում ի՞նչ է անում.
Երկնքում լուսինը գիշեր է տարցնում։
Աստղերը երկնքում ի՞նչ են անում.
Աստղերը լույս են տալիս։
Շարունակի՛ր.
Իրականում մեր երկրագունդը պտտվում է …
Եթե Արեգակը չլինի, Երկրի վրա ամեն ինչ կսառչի:
Երբ մեզ մոտ մութ է, Արեգակը երկրագնդի հակառակ կողմն է լուսավորում:

Սանդղակներ ու կոորդինատային ճառագայթ Մաս 2

Առաջադրանքներ

1. Ո՞ր      թվերին            են        համապատասխանում    A, B, C, D, E, M, K, L      կետերը կոորդինատային ճառագայթի վրա․


A 3
B 6
C 2
D 9
E 1
M 4
K 7
L 11

2. Որոշիր M   կետի կոորդինատը: 
28:4=7

7×8=56

3.A(190) , B(60) և C(530) կետերից ո՞րն է կոորդինատային

ճառագայթի վրա ավելի աջ գտնվում, իսկ ո՞րն է ավելի ձախ գտնվում։
B(60)՝ ավելի ձախ
C(530) ՝ ավելի աջ

4. Կոորդինատային ճառագայթի վրա B կետը գտնվում է A(28) կետից ձախ։ Ի՞նչ ամենամեծ կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը ։
A (27)

5․ Գտե՛ք այն 4 թվերը, որոնք գրված պետք է լինեն չափիչ սարքի սանդղակի վրա։

420:6=80
80 + 80 = 160
160 + 80 = 240
240 + 80 = 320

320 + 80 = 400
400 + 80 = 480

6. Հատվածի երկարությունը չափել են դեցիմետրերով և ստացել են 150 դմ: Որոշիր այդ հատվածի երկարությունը արտահայտված մետրերով:
150դմ=15մ

7.NL =8 սմ:  Որոշիր այդ հատվածի կեսի երկարությունը:

8:2=4

8. Մրգերիով լի զամբյուղի  զանգվածը  12000 գ է: Քանի՞ կիլոգրամ է այդ զամբյուղի զանգվածը:
12կգ

9. Հաշվիր AC հատվածի երկարությունը, եթե AB =5 մ և BC = 12 մ:
12մ + 5մ = 17մ

10. Գտիր MK հատվածի երկարությունը, եթե PM = 24 սմ, և KP = 18 սմ:
24-18=6

11. Տրված է  DE= 17 դմ և ML=5⋅DE:  Գտիր ML հատվածի երկարությունը:
5×17=85

12. Տրված է    JK =  110 սմ, ML = 70 սմ:  Գտիր  KM հատվածի երկարությունը:
110+70=180

Передышка.

2

а) Согласны ли вы с тем, что…
1. Когда наступила весна, Передышка покрылась зелёной листвой.
Не согласна.
2. Берёза засохла, потому что ветер обломал её ветви.
Согласна.
3. Передышку срубил лесник.
Не согласна.
4. Ребятам стало стыдно, и они ничего не рассказали леснику.
Не согласна.
5. Лесник посадил вдоль дороги новые молодые берёзки.
Согласна.
б) Найдите в тексте и прочитайте отрывки, подтверждающие ваши
слова.

а) Вспомните и сравните, какой была Передышка в начале рассказа и
какой она стала в конце. Найдите эти описания в тексте прочитайте их.
1)Наступила зима. Всё кругом – и поля, и леса – засыпал снег. Посреди белого поля виднелась одна только берёза. Но вот зима прошла. Потекли ручьи, всё кругом зацвело, зазеленело. И только одна Передышка в эту весну не покрылась густой зелёной листвой. Она стояла голая, потемневшая. Ветер обломал у неё сухие ветви.

2)У кого же это, – говорит, – хватило совести Передышку сгубить? Выжгли дыру у самого корня, да ещё всю кору со ствола ободрали. Стыдно стало ребятам. И рассказали они обо всём леснику. Тот покачал головой.
– Ну, – говорит, – что было, то было, а теперь надо вам вашу ошибку исправлять.
Ребята обрадовались. Только как же её исправить?
– А вот как, – сказал старик. – Осенью выкопаем мы в лесу молодые берёзки и всю дорогу ими обсадим. Так и решили. Было это лет десять назад. А теперь от деревни до леса вся дорога деревьями и кустами обсажена. А посередине пути торчит старый широкий пень. В этом месте по-прежнему все садятся передохнуть. И место это по-прежнему „Передышкой” называется.

б) Письменно опишите берёзу, используя данные ниже слова.
Передышка была большая, высокая, зелёная, развесистая. Передышка стала сухая, тёмная, ободранная, голая.
Слова для справок: большая, высокая, развесистая, сухая, зелёная, тёмная, ободранная, голая.

2.Определите число выделенных существительных и допишите окончания.
1. От деревни дороги шли через широкие поля. 2. Мальчики сели передохнуть под берёзой. 3. У дерева высохли ветки. 4. На поляне росли одуванчики. 5. Ребята собирали в лесу сухие ветки. 6. По обеим сторонам дороги шумели молодые берёзки.

3. Вставьте пропущенные буквы.
1. У корней берёзы мальчики разжигали костёр. 2. На полянке тут и там лежат пустые банки . 3. В темноте ярко горят костры . 4. На полянке мальчики играли в футбол, а девочки пели разные песни . 5. У потухшего костра остались две банки и грязные салфетки . 6. Берёзки роняют листву. 7. Реки зимой покрываются льдом

Домашняя работа:

Текст «Передышка» читать, рассказывать

Передышка

Ответьте на вопросы.
1. Почему под старой берёзой часто садились отдыхать люди?
Потому что там было удобно и прохладно.
2. Как выглядела берёза весной и осенью?
Осенью берёза была золотой, а весной зелёной.
3. Почему разводить костёр под деревом было очень удобно?
Потому что было прохладно и тепло.
4. Как вы думаете, можно ли разводить огонь под деревом?
Я думаю нет, потому что дерево засохнет.
5. Что бы вы сказали ребятам, которые разжигают костёр между корнями дерева?
Что нельзя так делать.

2.Составьте словосочетания по образцу с данными словами.
Образец: берёза – большая зелёная берёза.
Весна, ветка, картошка, кора, дыра.
Весна – прохладная, красивая весна.
Ветка – большая, кривая ветка.
Картошка – маленькая, вкусная картошка.
Кора – небольшая, светлая кора.
Дыра – чёрная, глубокая дыра.

3.Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным словам.
Образец: (кто?) Мальчик развёл костёр. – Мальчик (что сделал?)
развёл костёр.
1. У самой дороги росла берёза. – Где росла берёза.
2. Родник поил людей свежей водой.- Кто поил людей.
3. Озеро блестело на солнце. – Что блестело на солнце.

4. Допишите окончания.
1. Зимой птицы улетели в тёплые края. 2. Весной зацвели деревья в саду. 3. Мальчики развели костёр. 4. Вода из родника восстанавливала силы. 5. Люди придумали собирать дождевую воду в железные баки. 6. Старики рассказывали о волшебном источнике.

Հայրենագիտությունի Ինքնաստուգում

1. Որտե՞ղ է գտնվում Հայկական լեռնաշխարհը:
Գտնվում է հարավային կովկասում

2.Որտե՞ղ է գտնվում Հայաստանի Հանրապետությունը:
Գտնվւմ է Հայկական լեռնաշխարում

3.Ո՞ր լեռն է գտնվում Հայաստանի Հանրապետության կենտրոնական մասում։
Արարատ

4.Թվարկեք մեր երկրով հոսող գետերը:
Հրազդան, Սեվան, Դեբեղ։

5.Ի՞նչ օգտակար հանածոներով է հարուստ Հայաստանի ընդերքը:

6. Ի՞նչ գիտեք Հայաստանի շինանյություների մասին։
Հայաստանի կա շատ վարդագույն տտուֆ։

7. Թվարկեք Հայաստանի խոշոր քաղաքները, դրանց բնորոշ ի՞նչ առանձնահատկություններ կարող եք նշել:
Գորիս, Վանաձոր, Երեվան։

8. Թվարկեք Հայաստանի Հանրապետության մարզերը։
Գեղագքունիք, Լոռի, Կոտայք, Արագածոտնի, Շիրակ, Սյունիք, Տավուշ

9. Ո՞ր մարզն է, որ սահման չունի հարևան երկրների հետ:

10. Որ մարզն է որ ունի համանուն մարզկենտրոն։
Արմավիր։

11. Թվարկեք Հայաստանի Հանրապետության հարևան երկրները։
Իրան, Թուրքիյա, Ազերբեշան։

12. Ի՞նչ է դարը։
Դարը հարյուր ա մեր;

13. Ի՞նչու են 5-րդ դարը համարում Ոսկեդար։
Որոհետև այդ Դարին Մեշրոպ Մոշտոցը ստցել է տարերը։

14. Ո՞ր թվականին է եղել գրերի գյուտը։
405

15. Ո՞ր գիրքն է առաջինը թարգմանվել հայերեն։
Աստվածա շունչ

ՈՒսումնական աշուն

Մեր շափատը սկսել է իմ դպրոցի Արատեսում, սկիսպում հանկստացելենք, հետո Ենկեր Տանյելի հետ խոցեցի։ Հետո միքիչ խաղացինք մաֆիա խաղը, հետո դուրս ենք գնացել դղաներով, մեձ ձառեր ենք քաղել հետ բերեցինք մեր կրակի մեչ։ Մենք մարշմելո ենք կերել ուտեցինք և քնեցիք, եկրորթ որը մարզվեցինք հետո խնձորններ ենք քաղժխել, մրքեր ենք կերել հետո խաղացել ենք ֆուտբոլլ աղչիկնրի հետ։ Մենք հիմա սարքեցինք խորովաձը և հետո նորից խաղացեցի մաֆիա։ Վերչին որում մենք հավաքեցինք արավոտյանում, մենք հավաքելուց հետո ճաշեցինք, ճաշից հետո ֆուտբոլլ եննք խաղացել եկրրդ ամքամվվա համար։ Ֆուտբոլլից հետո մենք երեք ժամվա համար հանկստանում եիր, երեք ժամ հետո աֆտոպուսը եկար, մեր սպասելոուց մենք գնացիեցի արատեսի վանքը մենք երկեր ենք երքել բարեցի և նկարեցի հետո մենք կնացինք։

Отчего опадают листья?

Быстро пролетело лето. Оно всегда проходит быстро. Солнце спряталось в тучах. Да и светило оно уже не так сильно. И вот тогда на дереве проснулся самый нижний лист и почувствовал, что ему мало света. Пошевелился он на ветке и сказал тому листу, что над ним: „Подвинься немного, а то мне света не хватает”. А тот ему отвечает: „Ты что, не видишь, что у меня его тоже мало?” Тут вмешались соседние листья и закричали верхним: „Эй, вы, верхние,  до нас свет не доходит!” А те им в ответ:„Успокойтесь! Вы там внизу ничего не видите, а нам сверху видно, что осень пришла!Теперь света всем мало будет”. Не поверили этому нижние листья и стали кричать ещё сильнее. Верхние листья от них не отставали. И так раскричались, что поссорились и полетели на землю – подальше от соседей. А как же, спросите вы, последний лист? Тот почему на дереве не остался? Ведь ему не с кем уже было ссориться. Конечно, не с кем, но вы попробуйте в одиночестве пожить. Тоже, наверное, на месте не усидите…

подвинуться – տեղ տալ                                        вмешиваться (вмешаться) – վեճին խառնվել
не усидеть на месте – տեղում տիտիկ չանել                 одиночество – մենություն

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Когда и почему проснулся на дереве самый нижний листок? 2. Какой разговор произошёл между ним и тем листом, который был над ним? 3. Как повели себя другие листья? 4. Почему листья полетели на землю? 5. Почему последний лист не остался на дереве?

Найдите в тексте антонимы к данным словам. Составьте и напишите с ними предложения.
Медленно, слабо, верхний, много, снизу, ушла, помириться, первый.

Перепишите предложения, изменяя их по образцу.
Образец: Окно было открыто. – Оно было открыто.
1. Озеро сверкало под лучами солнца. 2. Солнце спряталось в тучах. 3. Облако образуется из капелек воды. 4. Пальто висит в шкафу. 5. Стихотворение мне очень понравилось. 6. Молоко было холодное. 7. Предложение состоит из пяти слов.

Вы прочитали сказку „Отчего опадают листья”, но на самом деле листья
опадают, конечно же, не потому, что ссорятся между собой. Прочитайте
самостоятельно следующий текст и скажите, почему осенью опадают
листья.
Зимой корни растений не могут получать воду из земли, а из листьев вода испаряется. Если бы деревья не сбрасывали листья, они бы умерли от недостатка воды. Но у некоторых растений листья сохраняются всю зиму, потому что они слабо испаряют воду.

Домашнее задание:

Текст «Почему опадают листья» читать, рассказывать

Найдите в интернете информацию о том, почему опадают листья.

Անուշ օր

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։
Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։
(հատված) Կոմիտաս

Հարցեր և առաջադրանքներ
Գրի՛ր պակասող բառերը:
Սևուկ  ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։
Կազմի՛ր «աշնանային» բառակապակցություններ:
Դեղին տերև
Սպիտակ ամպ
Մաքուր օդ
Վատ եղանակ
Գույնավօր օր
Նշի՛ր քեզ դուր եկած տողերը և նկարի՛ր : Կարող ես նկարել և՛ ջրաներկով, և՛ յուղամատիտներով և՛ paint նկարչական ծրագրով:

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։

Եթե հավանեցիր բանաստեղծությունը, կարող ես ձայնագրել և տեղադրել քո բլոգում: